Quando abrimos as portas para a Mostra STHEAM, não estamos apenas apresentando trabalhos escolares, mas sim compartilhando processos, descobertas e reflexões que traduzem o que acreditamos sobre o papel da educação
Ao longo do ano letivo, nossos alunos são desafiados a investigar, criar e experimentar. O resultado dessa trajetória é revelado na Mostr STHEAM: uma conexão entre ciência, tecnologia, engenharia, artes, matemática e humanidades, em que o conhecimento se torna ação e o aprendizado ganha sentido real.
A metodologia STHEAM (acrônimo em inglês para Science, Technology, Humanities, Engineering, Arts and Mathematics) nasce de uma visão que rompe com os modelos tradicionais de ensino. Em vez de tratar cada disciplina como um fim em si mesma, o STHEAM propõe a integração entre elas. Uma forma de compreender o mundo de maneira mais completa e contextualizada.
Como defendeu o americano John Dewey, um dos grandes pensadores da educação moderna, “a experiência é a base de toda aprendizagem significativa”. É a partir dela que os alunos transformam a teoria em prática e desenvolvem a capacidade de pensar criticamente sobre o que observam e constroem.
No Colégio Villa-Lobos, essa abordagem não é um evento pontual, mas uma filosofia que permeia o cotidiano escolar. Cada projeto apresentado na Mostra STHEAM nasce da curiosidade, da pesquisa e da colaboração, princípios que fortalecem a autonomia intelectual e emocional dos estudantes.
O STHEAM em cada etapa da formação
> Educação Infantil: o início da curiosidade
Na primeira infância, aprender é descobrir o mundo com o corpo inteiro. Por isso, o foco do STHEAM nessa fase é despertar a curiosidade natural e estimular a observação. A partir de brincadeiras, experiências sensoriais e desafios criativos, as crianças exploram fenômenos, fazem perguntas e constroem hipóteses.
> Ensino Fundamental I: experimentação e autonomia
Nessa etapa, o aprendizado se torna mais estruturado, mas continua vivo e conectado ao cotidiano. Projetos interdisciplinares combinam investigação científica, expressão artística, raciocínio lógico e reflexão humanística. O objetivo é desenvolver pensamento crítico e autonomia, fazendo com que os alunos percebam a relação entre as áreas do conhecimento e entendam que a resolução de problemas é um processo coletivo, colaborativo e criativo.
> Ensino Fundamental II e Ensino Médio: pensamento sistêmico e consciência global
Nessas fases, o STHEAM ganha profundidade. Os alunos passam a conduzir pesquisas autorais, integrar metodologias digitais, analisar dados e propor soluções para desafios reais (sociais, ambientais e culturais). É o momento em que o aprendizado se conecta ao mundo, estimulando uma postura ética e investigativa diante das transformações contemporâneas.
Mais do que aprender, compreender
Como afirmava Paulo Freire, “ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção”. Na Mostra STHEAM, esse princípio se concretiza: cada aluno se torna autor de um percurso de descobertas, em que o erro faz parte do aprendizado e a curiosidade é o ponto de partida.
O que se vê nas salas e nos corredores do colégio durante o evento não são apenas experimentos ou maquetes: são ideias em movimento, fruto de um trabalho que une investigação, sensibilidade e propósito.
No Colégio Villa-Lobos, acreditamos que a escola é o espaço onde o conhecimento ganha corpo, mas também onde o sujeito se descobre capaz de transformar. A Mostra STHEAM é, portanto, uma celebração dessa jornada: o momento em que o aluno compartilha o que aprendeu, reflete sobre o que viveu e reconhece o poder de aprender com o outro.
