Nessa etapa da escolaridade os alunos enfrentam novos desafios, sendo o principal deles a grande mudança que ocorre na rotina escolar. No lugar da “professora de classe” temos agora um professor para cada disciplina. Em um período, as crianças encontram com vários professores diferentes, tratando de diferentes objetos de conhecimento, com seus métodos de trabalho e conteúdos específicos. Além disso, devemos considerar também as diferenças de personalidade e estilo de trabalho que caracterizam cada professor. Se, por um lado, essa mudança na vida escolar significa novos desafios, por outro, é ela que vai permitir ao adolescente novas experiências de vida nas quais a convivência com a diversidade e o inesperado, e a necessidade de superar com autonomia esses obstáculos, sejam fatores que contribuam para seu desenvolvimento pleno. Os alunos de 5ª a 8ª séries são adolescentes e como tal serão tratados pelo Colégio. Eles têm, agora, novas necessidades, inclusive sociais e podem assumir novas responsabilidades.

O Colégio manterá uma orientação a seus alunos no que se refere a sua organização pessoal, considerando que ele terá quase 10 professores diferentes, com exigências específicas em função da disciplina considerada. Essa orientação inclui o planejamento do trabalho individual: lições, trabalhos teóricos e práticos, pesquisas, leituras, e também a organização do material didático (livros, textos, apostilas, cadernos, etc.). Um outro aspecto da orientação relaciona-se ao papel da escola como espaço para o desenvolvimento da vida social do adolescente. Nesse sentido, a escola não deve ser vista somente como espaço do aprender, mas também como local onde as amizades podem ser desenvolvidas, assim como a vida em grupo, a relação com a “turma”, aspectos marcantes no desenvolvimento do adolescente. Esse trabalho tem importância educacional na medida em que pode oferecer uma opção saudável de vida em grupo, possibilitando uma experiência que, quando negligenciada, acaba gerando dificuldades educacionais e disciplinares. O Colégio parte da idéia de que alunos interessados se dispõem ao esforço de aprender e se envolvem nas atividades propostas pelos seus professores, o que diminui muito os problemas disciplinares encontrados na maioria das escolas tradicionais.