Nosso projeto pedagógico é norteado pelos princípios dos PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais), que consideram a necessidade da educação adaptar-se às mudanças econômicas e sociais pelas quais passa o Brasil.

Você já deve ter ouvido dizer que a chegada dos computadores e de novas máquinas industriais está tirando o trabalho de muita gente e, também, que hoje só consegue emprego quem tem uma boa formação escolar. O Brasil está mudando rapidamente e isso diz respeito diretamente à educação. O mercado de trabalho, os costumes e a escola já não são os mesmos, pois para formar cidadãos desses novos tempos, os conteúdos e as disciplinas precisam se adaptar.

Assim, além dos conteúdos formais abordados de diferentes disciplinas de nossa grade curricular, trabalhamos com os temas transversais, que abrangem Ética, Saúde, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural e Orientação Sexual. Isto porque a escola não existe só para preparar os jovens para o mercado de trabalho, ela também deve formar políticos honestos, cidadãos cumpridores de suas obrigações, bons pais e mães, homens e mulheres sem preconceitos.

Nossa grade curricular é hoje formada pelas seguintes disciplinas:

LÍNGUA PORTUGUESA

Os alunos devem terminar a 4ª série do Ensino Fundamental dominando a linguagem de maneira eficaz. Devem ser capazes de produzir e interpretar textos, tanto para as necessidades do dia-a-dia – escrever um recado, ler as instruções de uso de um eletrodoméstico – como para ter acesso aos bens culturais e à participação plena no mundo letrado, entender o que é dito num telejornal e ler um livro de poesias.

O colégio Villa-Lobos acredita que ler e escrever são atividades que se completam. Os bons leitores têm grandes chances de escrever bem, já que a leitura fornece a matéria-prima para a escrita. Quem lê mais dispõe de um vocabulário mais rico e compreende melhor a estrutura gramatical e as normas ortográficas da língua portuguesa.

Apresentamos aqui no colégio os mais variados, interessantes e divertidos textos às crianças, dando-lhes, assim, maiores chances para se tornarem leitoras hábeis.

MATEMÁTICA

Não ensinamos a matemática apenas como pré-requisito  para estudos posteriores, mas centramos este ensino na formação do cidadão, que utiliza cada vez mais conceitos matemáticos em sua rotina. Ao acompanhar uma pesquisa eleitoral, calcular o salário, escolher um tapete para a sala, utilizar o computador ou até mesmo comprar pãezinhos numa padaria, as pessoas aplicam conceitos numéricos, fazem operações, calculam medidas e utilizam raciocínios lógicos.

Essas são habilidades que os alunos do colégio adquirem logo nas primeiras séries escolares, pois por estar tão presente no cotidiano, a matemática dá ao professor a chance de desafiar seus alunos a encontrar soluções para questões que enfrentam na vida diária.

CIÊNCIAS NATURAIS

Nosso trabalho de ciências naturais conta com a curiosidade dos alunos em relação à natureza e aos objetos e equipamentos tecnológicos com os quais a criança convive.

O ensino de ciências naturais deve ajudar o estudante a compreender o mundo em que ele vive. Para isso, nossos professores utilizam tanto aulas teóricas quanto experiências concretas, num ensino que discute as relações do homem com a natureza e contribui para a formação de pessoas íntegras e autônomas.

Neste processo os conhecimentos trazidos pelos alunos quando eles chegam à escola têm papel fundamental, pois através deles o professor cria oportunidades para que as crianças pensem e se manifestem.

Assim, o envolvimento ativo da turma proporciona a ampliação e a modificação do que os estudantes já sabem a respeito de variados conceitos. Este envolvimento,  além de ser essencial para a aprendizagem dos procedimentos científicos, também é importante para que o aluno incorpore valores éticos.

EDUCAÇÃO FÍSICA

A educação física foi vista como meio de preparar a juventude para a defesa da nação, fortalecer o trabalhador ou buscar novos talentos esportivos. Hoje, seu reconhecimento como componente curricular da Educação Básica mostra caráter essencial de sua prática, que é o de integrar-se com outras disciplinas.

No colégio Villa-Lobos a educação física propicia uma aprendizagem que mobiliza os aspectos afetivos, sociais e éticos. Nossa proposta é que os alunos sejam capazes de participar de atividades corporais, respeitar o próximo, repudiar a violência, adotar hábitos saudáveis e ter espírito crítico em relação à imposição de padrões de saúde, beleza e estética.

HISTÓRIA E GEOGRAFIA

Estas disciplinas são trabalhadas de forma totalmente interdisciplinar, através de projetos didáticos que desenvolvemos a cada semestre nessas séries.

Nosso trabalho tem com objetivo maior romper com estereótipos vigentes nos estudos da nossa história e do nosso espaço geográfico.

Desde cedo nossos alunos são incentivados e desafiados a pensar, refletir e questionar diferentes pontos de vista, numa perspectiva de construção de uma mentalidade crítica e consciente que será a base para o exercício da cidadania.

ARTES

O trabalho realizado nesta disciplina está centrado tanto no desenvolvimento de competências e habilidades, através da abordagem de diferentes técnicas de expressão artística, quanto na ampliação do universo cultural das crianças, conquistada em nossos estudos de história da arte, no qual há conhecimento, contextualização e apropriação de um novo repertório.

INGLÊS

Sabemos que o aprendizado de uma língua estrangeira é uma parte importante no preparo de nossas crianças para o mercado de trabalho e para um futuro melhor para elas.  Nosso objetivo no colégio Villa-Lobos é o de estimular os alunos a aprender e a manter o interesse pelo aprendizado da língua.

Queremos garantir a prática da língua de forma contextualizada e próxima da realidade de nossas crianças. Em vista disso, a gramática é abordada de forma diferenciada, pois nessa idade os alunos não precisam desse conhecimento sistêmico para falar inglês. O foco está na utilização da língua, para aprender através dela e não apenas sobre ela. Por isso o uso contínuo do idioma é que fará com que os alunos o internalizem.

Aprender um idioma não é memorizá-lo e sim internalizá-lo e somente o uso contínuo do mesmo fará com que esse aprendizado se concretize.

INFORMÁTICA

A meta principal deste trabalho aqui no Colégio Villa-Lobos é disponibilizar, para alunos e professores, facilidades no uso dos mais atuais recursos tecnológicos como ferramentas pedagógicas do dia-a-dia.

Desenvolvemos trabalhos ligados aos conteúdos, temas, tratados nas diferentes áreas, sempre utilizando a informática e suas vantagens para ampliar as formas de abordagem. Através de softwares pedagógicos de mercado e de materiais e aplicativos complementares que vêm sendo desenvolvidos pelo corpo docente, buscamos ampliar cada vez mais o uso deste ambiente inovador  e motivador.

Entendemos que o computador funciona como uma ferramenta poderosa que favorece um tratamento diferenciado dos assuntos abordados em função dos próprios recursos que oferece. Exemplo disto é o trabalho com multimídia que compreende a apresentação de idéias, interação com as mesmas através de um ambiente rico em estímulos, utilizando para isso vários meios de comunicação simultâneos (sons, imagens, textos, animações, vídeos etc).

As possibilidades de pesquisa, comunicação e intercâmbio, oferecidas pela Internet para o ambiente educacional, rompem de forma definitiva as barreiras de tempo e distância dos alunos e professores, com as mais variadas fontes de informações espalhadas pelo planeta.

Podemos também citar o trabalho com processadores de texto, que além de enriquecer a apresentação da língua escrita, facilita revisões de diferentes naturezas e a descoberta de elementos gráficos que tornam a escrita mais significativa, o que contribui para urna produção de textos de maior qualidade e com uma organização muito mais eficiente.

Assim, aqui no colégio Villa-Lobos, a informática possibilita uma abordagem diferente dos conteúdos curriculares e concretiza o uso de estratégias diversificadas para atender às múltiplas formas de pensar e aprender de nossos alunos.